组合数列 (多重数列)

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概述

  组合数列（在很多教材中也称为多重数列）是指将两个或多个简单数列，按照某种规则“洗牌”混合在一起形成的数列。   这类题目的破题特征极其明显，主要体现在两个方面：

1. 项数极多：一般基础数列只有 项，而组合数列至少在 项甚至更长。长，就是它最大的软肋。
2. 两个括号：如果题目结尾连续出现两个括号 ( ), ( )，百分之百是组合数列。

  解这类题目，通常使用两把“杀手锏”：交叉法和分组法。

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一、交叉数列

  最常见的组合数列类型。命题人将一个数列放在奇数项位置（第1、3、5、7项），将另一个数列放在偶数项位置（第2、4、6、8项）。   解题标志：项数长（≥7项），数字忽大忽小，呈现波浪形的起伏规律。   解题法：直接将奇数项连在一起独立看，偶数项连在一起独立看。

经典真题

真题1：1，2，0，3，-1，4，( )

A.6B.8C.-2D.-3

解析

解析： 这道题共有 6 项加 1 个括号，足足 7 项，属于典型的“长项数”题。 并且数字走势非常起伏：小 大 小 大 小... (这是交叉数列最强烈的波浪形暗示)。

我们毫不犹豫地进行交叉拆分：

• 奇数项数列（第1、3、5、7项）：
• 偶数项数列（第2、4、6项）：

规律已经大白于天下：

• 偶数项：是一个极其简单的递增自然数列 。
• 奇数项：是一个公差为 的等差数列 。

我们要填的括号是第 7 项，属于奇数项数列的下一个位置。 所以：。

正确答案为C。

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二、分组数列

  当数列也很长，但是交叉看毫无规律时，就要考虑分组数列。命题人会将数列中的数字，每两个或每三个分为一组。组与组内的数字具有某种内部运算关系（如和、差、倍、比）。   解题标志：项数为偶数项（如 项），交叉法失效。这通常暗示“两两一组”。

经典真题

真题2：1，1，8，16，7，21，4，16，2，( )

A.10B.12C.15D.20

解析

解析： 这组数列极长（足有 9 项加 1 括号共 10 项）。 如果尝试交叉看奇偶项：

• 奇数项：（毫无规律）。 说明不是交叉数列。 既然一共 10 项，属于偶数个，我们立刻尝试两两分组！

将数列从前向后，每两个数字用括号绑在一起：

• 第一组：
• 第二组：
• 第三组：
• 第四组：
• 第五组：

观察每一组内部前后两项的关系：

• 第一组： （1倍关系）
• 第二组： （2倍关系）
• 第三组： （3倍关系）
• 第四组： （4倍关系）

规律简直如同数学强迫症般工整：组内的倍数呈等差自然数递增。 因此，第五组的倍数必须是 倍关系！ 第五组为 ，所以括号处数字应为：。

正确答案为A。 这也是数字推理中让人解出来后觉得“最畅快”的一种题型。

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三、三项分组数列 (较难)

  在部分难度较高的省考中，会出现“三三一组”的情形。这要求总项数通常是 或 项。   内部规律：每一组的三个数相互运算，通常是 。

经典真题

真题3：2，5，7，4，11，15，8，19，( )

A.23B.27C.30D.36

解析

解析： 该题总共 8 项加 1 括号共 9 项。 如果是两两一组，最后余一个不合适；尝试交叉，奇数项是 没规律。 既然是 项，我们尝试三三成组：

• 第一组：
• 第二组：
• 第三组：

观察这三组内部数字之间的最简单加减运算关系：

• 第一组：
• 第二组：

规律极为明显：每一组的“前两项之和等于第三项”。 由此可断定第三组也必须符合： 得：。

正确答案为B。

解题技巧总结：

1. 数长看交叉，偶数两两分，奇三三三分。当你点项数超过7个的时候，不要做差做商了，直接拿走交叉派和分组派。
2. 遇到“双黄蛋”括号 ( ), ( )，不要被吓到，这是考官慈悲地告诉你：“我就是分组/交叉数列，赶紧的！”

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